中班科学活动教案：叶子里的秘密

网上有关“中班科学活动教案：叶子里的秘密”话题很是火热，小编也是针对中班科学活动教案：叶子里的秘密寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的中班科学活动教案：叶子里的秘密，希望对大家有所帮助。

中班科学活动教案：叶子里的秘密1

　 设计意图：

　树叶是城乡孩子最常见的自然物，从南到北，树的种类有许多，唾手可得的树叶其形状、色彩、纹理各异，其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，可以说这个以“树叶”展开的主题是孩子们乐于亲近、探究、思索、尝试的主题。

　对孩子而言，枯叶、绿叶是两种最显性、最具有比较性的叶子特征。通过自主观察、说说发现可以呈现幼儿已有的一部分经验。通过看、摸、捏、撕等多种方式可帮助孩子们运用多种感官进行有目的的探索，为此设计此活动，引导孩子发现枯叶绿叶的细部特征。

　 活动目标：

　1、区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水分。

　2、在观察、比较中对树叶进行进一步探索。

　 活动准备：

　1、绿叶和枯叶若干。

　2、分组操作材料：小石臼、碾子。

　 重点难点：

　重点：观察绿叶和枯叶。

　难点：探索绿叶和枯叶的水分。

　 活动过程：

　一、观察枯叶和绿叶。

　自主观察。

　——教师：每个小朋友的筐子里有两片树叶，请你比较一下它们有什么不一样。

　——请幼儿自主观察，说说自己的发现。

　——教师小结：两片树叶中一片是枯叶，一片是绿叶。

　看一看

　——教师：你手上的树叶分别是什么颜色的？两种树叶一样大吗？（幼儿仔细观察比较后回答。）

　——教师小结：枯叶比较大，绿叶比较小。

　摸一摸

　——教师：请你摸一摸这两种不同颜色的树叶，说说有什么感觉？（引导幼儿说说自己的感觉。）

　——教师小结：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗糙。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。

　捏一捏

　——教师：请你捏一捏这两种树叶，说说有什么感觉？（引导幼儿尝试回答。）

　——教师小结：枯叶干干的，绿叶有点湿润。

　二、探索枯叶和绿叶的水分

　用手撕一撕枯叶和绿叶，说说有什么不同。

　——教师：请你撕一撕这两片叶子，看看有什么发现？（引导幼儿操作后回答。）

　——教师小结：枯叶没有汁，绿叶有汁。

　在小石臼里用碾子碾一碾枯叶和绿叶，说说发现了什么。

　——分组操作，幼儿轮流进行，一人操作时，其他幼儿仔细观看。

　——操作后引导幼儿讲述自己的发现。（如：绿叶碾出绿色的汁水了。）

　教师小结：枯叶不能碾出汁水来，绿叶里有绿色的汁液。

　三、枯叶的.作用。

　请幼儿讨论：枯叶有用吗？有什么作用？

　教师小结：落叶归根，最终能滋养树森木。树木能给我们带来很多们应该爱护花草树木。

中班科学活动教案：叶子里的秘密2

　 一、活动目标：

　1、区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水分。

　2、在观察、比较中对树叶进行进一步探索。

　 二、活动准备：

　1、绿叶和枯叶若干。

　2、分组操作材料：小石臼、碾子。

　 三、活动重点：

　观察绿叶和枯叶。

　 四、活动难点：

　探索绿叶和枯叶的水分。

　 五、活动过程：

　（一）观察枯叶和绿叶。

　1、自主观察。

　教师：每个小朋友的筐子里有两片树叶，请你比较一下它们有什么不一样。

　请幼儿自主观察，说说自己的发现。

　教师小结：两片树叶中一片是枯叶，一片是绿叶。

　2、看一看。

　教师：你手上的树叶分别是什么颜色的？两种树叶一样大吗？（幼儿仔细观察比较后回答。）

　教师小结：枯叶比较大，绿叶比较小。

　3、摸一摸。

　教师：请你摸一摸这两种不同颜色的树叶，说说有什么感觉？（引导幼儿说说自己的感觉。）

　教师小结：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗糙。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。

　4、捏一捏。

　教师：请你捏一捏这两种树叶，说说有什么感觉？（引导幼儿尝试回答。）

　教师小结：枯叶干干的，绿叶有点湿润。

　（二）探索枯叶和绿叶的水分。

　1、用手撕一撕枯叶和绿叶，说说有什么不同。

　教师：请你撕一撕这两片叶子，看看有什么发现？（引导幼儿操作后回答。）

　教师小结：枯叶没有汁，绿叶有汁。

　2、在小石臼里用碾子碾一碾枯叶和绿叶，说说发现了什么。

　分组操作，幼儿轮流进行，一人操作时，其他幼儿仔细观看。

　操作后引导幼儿讲述自己的发现。（如：绿叶碾出绿色的汁水了。）

　3、教师小结：枯叶不能碾出汁水来，绿叶里有绿色的汁液。

　（三）枯叶的作用。

　1、请幼儿讨论：枯叶有用吗？有什么作用？

　2、教师小结：落叶归根，最终能滋养树森木。树木能给我们带来很多们应该爱护花草树木。

中班教案

幼儿园中班科学桃树教案及反思3篇

科学教育要把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉。中班科学教案能够帮助中班科学老师提升自己的教学水平。你是否在找正准备撰写“幼儿园中班科学桃树教案及反思”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

幼儿园中班科学桃树教案及反思篇1

活动目标：

1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。

2、能用较完整地语言回答问题。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。

活动过程：

一、参观场景，引起幼儿的兴趣。

“这是什么地方?”

“这里住着谁呀?”

“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?”

二、观察各种各样的管子的外形特征。

“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?”

小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……”

三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。

“看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)

“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么?”

小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。”

四、拓展经验，了解管子的用途。

“你还在哪里见到过这些管子?”

“它们是干什么用的呢?”

小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。”

幼儿园中班科学桃树教案及反思篇2

活动目标：

1.通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。

2.在游戏中体验玩水的乐趣。

活动准备：

1.一盆清水，一盆有色水。

2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。

3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。

活动过程：

一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。

1. 教师出示水盆，提问。这是什么?(幼儿回答)

2. 感知水是无色、透明的。这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。提问：你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。)

3. 教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。提问：这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?

4. 教师小结：原来水是没有颜色、透明的。

二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。

1. 运水游戏，感知水会流动的。请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。

2. 幼儿相互交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?

3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路

4. 教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。

三、户外游戏，看谁的水射的远。

请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。

幼儿园中班科学桃树教案及反思篇3

活动目标：

1.利用不同的材料制造人工雨。

2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：

1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。

2.准备几盆清水放置在室外。

活动过程：

(一)说说我认识的雨

师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?

2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)

3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示

4.你知道雨有什么用吗?

(二)探索人工降雨的方法

今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。

1.参观材料

老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下

(1)幼儿参观

(2)交流

你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料

2.引导幼儿探索人工降雨的方法：

你们能用这些材料把水变成雨吗?

教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。

幼儿自由探索

(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨

(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了

(4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨

(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了

(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨

3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法

(三)给花草树木下场雨

师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。

请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的中班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案篇1

　 目标：

　1、了解电给我们日常生活带来的好处，体会电的重要性。

　2、知道节约用电、安全用电的方法。

　 准备：

　电视机、录音机。

　 过程：

　1、了解电给我们的生活带来的种种好处：

　教师创设问题情景，逐一打开电视机、录音机、电灯等，都没有反应：

　——“这是怎么回事呢？难道这些东西都坏了吗？”

　幼儿讨论寻找原因，当确认没有接上电源的时候，教师组织幼儿讨论：

　——“生活中，还有哪些东西需要用到电？”

　2、进一步体会我们的生活离不开电：

　教师引导幼儿展开丰富想象（分组进行）：

　——“现在，请你设计一下，如果世界上没有电，将会怎样？”

　“电从哪里来？”

　教师出示，让幼儿观看，了解电是从哪里来的。

　3、知道节约用电、安全用电的方法：

　幼儿分组讨论：“在我们的生活中，怎样做到节约用电、安全用电？”

　幼儿自主设计节约用电、安全用电的标志。

　交流设计方法和设计出的标志。

中班教案篇2

　 一、设计意图

　《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然后带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻烦”的事情，最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。绘本几乎没有太多的文字，但在这绘本里，每一只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。

　 二、活动实录

　 （一）活动目标：

　1、通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。

　2、培养孩子善于观察绘本，大胆用语言表达自己的想法。

　3、模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。

　 （二）活动准备：

　1、蚂蚁和西瓜，以及带有蚂蚁、西瓜、推、撬、挖等字卡。

　2、绘本相册、绘本《蚂蚁和西瓜》

　3、多媒体

　4、教师自制大西瓜一个

　 （三）活动过程：

　 1、歌曲《蚂蚁搬豆》导入，引出故事内容。

　师：孩子们，让我们一起来唱首歌吧。

　师：蚂蚁很聪明想出了好办法把豆豆搬走，我们来看看，今天蚂蚁又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（教师出示大西瓜和蚂蚁的）

　 2、引导幼儿观察绘本，理解绘本的故事内容，集体体验蚂蚁在搬西瓜过程中滑稽可爱的动作。

　（1）师：你看到什么?

　（2）图二，引导幼儿学会观察细节，乐于表达自己的想法

　（3）图三，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法

　（4）图四，鼓励孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣。

　（通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站一阵线，积极的投入以下环节的发展）

　（5）图六，进一步感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点

　（引导幼儿用好听的连接词：有的……有的……还有的……，来表达蚂蚁劳动的场景）

　（6）图七图八图九，合理想象，理解故事情节发展

　师：蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？

　 3、留段讲述故事内容，鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随性表达自己的想法。

　师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最后他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？要做什么呢？

　 4、情感提升

　师：你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜欢他们吗？为什么？

　 5、音乐游戏结束，教师出示大西瓜

　师：一只蚂蚁在洞口看见大西瓜，用力搬也搬不动……快来哦，帮我一起搬哟~~

　 附：故事《蚂蚁和西瓜》

　一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发现一大块西瓜。“真好吃，赶紧搬回家吧。”几个蚂蚁一起使劲，一点不动。把伙伴们喊过来一起使劲，还是一点不动。一个蚂蚁有了好注意，去请了很多很多好朋友来帮忙，大家一起推呀，撬呀，忙得满头大汗，但是西瓜还是闻风不动。爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好办法，用铁铲去挖西瓜，他们分工合作终于将西瓜一块一块搬运回家。最后大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯，个个玩得不亦乐乎。

中班教案篇3

　幼儿中班教案儿歌《小画笔》

　活动内容：儿歌《小画笔》

　活动准备：教师和幼儿每人一盒水彩笔、绘画纸每人一张.配乐诗歌《小画笔》的磁带

　活动重点：能吐字清晰、完整的朗诵儿歌。

　活动难点：能理解儿歌的内涵。

　活动过程：出示各色水彩笔，直接导入课题。

　教师提问：这些彩笔都有那些颜色？用小画笔可以做什么事情？

　二、教师介绍儿歌名称，教师有感情的示范朗诵儿歌，幼儿欣赏：

　1、教师提问帮助幼儿理解儿歌含义：红笔可以画什么？蓝笔可以画什么？小帆船和山是什么颜色的笔画成的？为什么说祖国是个大花园？祖国大花园是怎么画成的？

　2、幼儿欣赏配乐儿歌《小画笔》；

　三、幼儿学习朗诵儿歌；

　1、幼儿小声跟老师朗诵儿歌。

　2、全体幼儿跟音乐完整的朗诵儿歌。

　3、要求能力强的幼儿能有感情的随音乐朗诵；能力一般幼儿要求完整的朗诵；能力弱的幼儿能在老师提示下完整的朗诵儿歌。

　四、幼儿用彩笔自由绘画：美丽多彩的世界。

　1、引导幼儿讨论：小画笔还能画什么？启发幼儿充分去想去说，并用画笔画出美丽多彩的世界。

　2、幼儿绘画教师巡回指导。

中班教案篇4

　 知识：

　理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

　 能力：

　能用完整的.句子讲述纸箱的不同玩法。

　 情感：

　培养幼儿能废物利用的环保意识。

　 教学重点：

　理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

　 教学难点：

　能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。

　 教学准备：

　教具准备：故事课件，纸箱一个。

　 教师主导活动：

　一、开始部分：

　教师出示纸箱，吸引幼儿兴趣，讨论纸箱的玩法，引入活动。

　师："谁知道纸箱可以怎样来玩游戏呢？""刚才小朋友有各种猜测，那纸箱可以用来玩什么游戏呢？我们一起来分享故事《纸箱妙妙妙》。"

　二、基本部分：

　1、教师请幼儿观察课件，进行第一遍讲述。

　师："故事的名字叫什么？""故事中都有哪些人？故事中的'我'是谁？他们用纸箱玩了哪些游戏？"

　2、教师第二遍讲述故事，进一步引导幼儿观察，掌握故事的主要内容。

　师："有一天，家里买了一台新的电视机，姐姐喜欢的是什么东西？""姐姐用纸箱玩什么游戏？弟弟看见了怎么样？""他们还用纸箱玩了哪些游戏？""有一天，纸箱变得怎样了？谁能用一个新的词语来形容？"（学习词语：塌塌软软）"过了好久家里又发生了一件什么事情？妈妈说什么？我和弟弟说什么？""为什么我和弟弟会说这样的话？"

　3、教师引导幼儿大胆想象讲述：纸箱还可以玩什么游戏，培养幼儿的发散性思维。

　师："小朋友们想一想，姐姐和弟弟有了新的纸箱，他们还会玩什么游戏？""如果是你们，你们会和纸箱玩什么游戏呢？"

　三、结束部分

　教师总结：纸箱是可回收的，纸箱除了包装东西外，还可以用废旧的纸箱做很多事情，如：用纸箱搭建、用纸箱当舞台等等。

　延伸活动：回家与父母一起玩纸箱，看看纸箱还有哪些作用。

　 教学反思：

　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

中班教案篇5

　 活动目的 ：

　1、让幼儿有基本的安全意识，不做危险事。

　2、让幼儿了解烫伤的预防和自救的方法。

　 活动准备 ：课本、。

　 活动步骤 ：

　1、教师出示，提问。

　(1)图中有小朋友在干什么?

　(2)这样做会怎样？

　2、教师讲解内容。

　(1)图一中的小朋友拿放在高处的开水瓶，这样会烫伤的，因为我们得身体很短小，并且力气又不大，我们是拿不动开水瓶的，应该请大人帮忙。

　(2）图二中的小朋友在摸正在烧水的壶，这样会烫伤小手的，我们不应该做这样的危险事。

　(3)让幼儿想一想自己有没有做过这样的事情。

　3、烫伤后应该怎样处理。

　(1）先用冷水冲一会儿。

　(2）在用干净的毛巾盖在上面不动。

　(3）找大人帮忙上药或去医院。

　 活动建议 ：

　教师可组织幼儿进行安全教育。

中班教案篇6

　 主题名称：

　吹泡泡

　 主题目标：

　1、喜欢吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。

　2、乐意观察泡泡形状、色彩变化等特征，尝试用语言进行描述。探索吹泡泡心中的秘密，感受发现的乐趣。

　3、尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 主题内容：

　周一：语言《吹泡泡》(一)周二：健康《大泡泡》

　周三：语言《泡泡屋》(脱班)周四：美术《泡泡小精灵》

　周五：区域活动

　 语言：吹泡泡（一）活动目标：

　1、学习完整朗诵儿歌，能将自己对泡泡的想象仿编到儿歌中，感受现象的乐趣。

　2、尝试大胆地用绘画表现儿歌内容。

　 活动准备：

　1、挂图32号;《小朋友的书?让我试一试》。

　2、画纸、油画棒。

　 活动过程：

　1、分享交流。

　你和爸爸妈妈一起吹过泡泡吗?用什么器具吹泡泡?泡泡像什么?

　2、出示挂图，欣赏儿歌，理解儿歌内容。

　◆教师朗诵儿歌。提问：

　大泡泡像什么?小泡泡像什么?太阳公公出来了，泡泡有什么变化了?

　◆教师完整朗诵儿歌。

　◆幼儿使用《小朋友的书?让我试一试》第2页“吹泡泡”，练习朗诵儿歌。(注意幼儿个别字的发音准确性)

　3、看挂图，仿编儿歌。

　◆提问，引发幼儿想象。

　泡泡还像什么?(可出示图或象形的实物，如玻璃珠和水晶珠子等给幼儿看，仿编“一吹吹个小(大)泡泡，好像××××××”)

　◆将创编的儿歌连起来朗诵几遍。

　◆鼓励幼儿用动作表演儿歌。

　4、幼儿画漂亮的泡泡，尝试用不同色彩的油画棒画出大大小小的泡泡。

　 健康：大泡泡活动目标：

　1、提高四散奔跑和灵活躲闪跑的能力。

　2、尝试的多种玩法，感受集体游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、为每位幼儿准备一个塑料背心袋。

　2、一根纸棒(用旧的挂历纸卷紧成棒)。

　 活动过程：

　1、自由探索“泡泡”的玩法。

　◆小朋友，我们也来吹泡泡。我们拿一个塑料袋，往里面吹起，吹成一个大泡泡。把口袋打一个结系紧就成功了。(教师协助个别幼儿完成“泡泡”)

　◆幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式玩“泡泡”，教师观察指导。(重点练习向上抛、拍泡泡行走等)2、“泡泡”跳一跳。

　◆全体幼儿把泡泡系在脚踝上、(背心袋两个环互穿拉紧即可)在圆圈上站好。

　◆听教师的小铃节奏单脚跳或双脚跳。

　3、“泡泡”追一追。

　◆泡泡继续绑在脚踝上，听教师小铃信号慢跑或快走。

　◆鼓声一停，幼儿作“泡泡飞走了”，四散跑。鼓声开始，“泡泡”又回来了，回到圆圈上。

　◆教师在增加难度或控制运动量时，可用“仙女棒”(纸棒)点到谁的“泡泡”，谁就不能再跑了。

　4、放松运动。

　◆全体幼儿做“泡泡”轻轻飘，教师手持“仙女棒”来点，纸棒点到谁，谁就到旁边休息一次。

　 美术：泡泡小精灵活动目标：

　1、尝试用圆形和单线条组合画出泡泡小精灵的体态，并添上可爱的表情。

　2、乐意用丰富的色彩添画泡泡。

　 活动准备：

　1、人手一份油画棒、图画纸。

　2、范例，四段铁丝。

　 活动过程：

　1、引出课题。

　大家都玩过泡泡吧!泡泡变成可爱的小精灵来了。

　2、出示范例，示范绘画。

　◆画泡泡。用油画棒在纸上画出大小不同、位置不同、颜色不同的圆形(泡泡)，要求圆形条封闭。

　◆画出泡泡小精灵的各种姿态。运用铁丝，教师在圆形(身体)旁边摆放各种手臂和腿部的姿态，然后示范用单线条画出泡泡小精灵的手臂和脚，强调手臂、脚要和泡泡的圆形身体连接在一起。

　◆添上眼睛和嘴，表现泡泡精灵的表情。

　3、幼儿绘画。

　请幼儿在涂画纸上进行绘画，鼓励幼儿大胆选色并画满画面。

　4、讲评。

　点评要点：幼儿说画的泡泡姿势动态。

　5、添画。

　提问：这么多泡泡小精灵要到哪里去啊?

　根据幼儿的回答，可建议添画一些背景，如草地、小花等。

　 教学反思：

　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班教案篇7

　 活动目标：

　1、了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。

　2、能愉快的参与植树活动，学习粗浅的种植知识。

　3、在劳动过程中能与同伴相互合作。

　4、感受大自然、周围环境的美好。

　5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　6、感受到节日的快乐。

　 活动准备：

　1、小树苗若干棵，浇水工具（盆、桶、杯子）

　2、事先选择好场地，挖好坑

　 活动过程：

　一、植树前的谈话

　1、今天是几月几日？（三月十二日）

　2、你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）

　3、你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）

　4、你知道树木有什么作用吗？

　（先让幼儿互相讨论，再请个别幼儿说，教师最后作小结，告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果；还可以美化环境，净化空气）

　5、你植过树吗？你知道如何植树？

　（引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项）

　二、带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。

　三、植树后的谈话（带领幼儿回到活动室后组织）

　1、小树栽下去了，我们应该怎样保护它们？

　（引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水，不摇晃......）

　2、欣赏音乐《爱护小树苗》

　四、待小树苗成活发芽后可带领幼儿去观察记录小树苗的变化。

　 设计意图：

　春天到了，万物复苏，万木吐春，正是植树的时节。三月十二日是植树节，树木是人类的好朋友，它们有一个非常庞大的家族。家族成员种类烦多，用途不一，但它们都有个共同的特征就是它们都承担着绿化环境、净化空气的作用。幼儿对树木缺乏全面的了解，他们有关树木的经验很零碎。因此我们大班年级组决定在三月十二日植树节这一天带领孩子们开展一次植树活动。让他们亲自去植树，通过植树感受粗浅的种植知识，同时通过植树前后的谈话，让幼儿了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。

　 教学反思：

　在以前的常识课、生活技能课中孩子们已经初步了解了植树节的一些基本知识，但没有经历过系统的了解。为了进一步深化教学内容，将理论付诸于实践，所以将主题单元的内容定为植树节。

中班教案篇8

　 活动目标：

　1、在图形的拼拆中，感受整体与部分的关系。

　2、点数各种图形的数量，并能说出及记录图形的总数。

　 活动重难点：

　重点：教师引导幼儿感受图形的整体与部分的关系。

　难点：教师引导幼儿点数各种图形的数量，说出并记录图形的总数

　 活动准备：

　1、自制的蝴蝶拼图，幼儿人手一张记录纸，铅笔。

　2、幼儿活动材料《数学》第29页《拼出来的昆虫》。放大的范图一份