水果在哪里小班教案反思

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水果在哪里小班教案反思：

水果是幼儿极其喜欢的食物，再说，幼儿每天饭后也都要吃水果，所以，对它是非常熟悉的。因此，我能以谈话的方式顺利导入活动。

活动的第一个环节，当我出示所准备的水果时，幼儿能马上说出水果的颜色及外形特征，此时我又让幼儿自己数出了水果的个数，巩固了幼儿对数字‘4’的认识。

活动的第二个环节，是幼儿品尝水果。我为每一组幼儿准备了一个餐盘里面放着所要品尝的水果，其中每一组只准备了一个香蕉，一个桔子，目的是让幼儿学会与同伴分享。在此环节中，幼儿能自己独立的剥桔子、香蕉，并能把好吃的食物与同伴分享;

品尝完后，能用较完整的语言准确的说出水果的口味，此时我又抓住时机询问‘你还吃过哪些水果，它们是什么味道?什么颜色的?’幼儿能根据自己已有经验说出许多自己吃过的水果，幼儿的已有经验又得到了进一步提升。活动结束时幼儿能将果皮、果核丢进垃圾箱。

但不足的是，幼儿没有洗手就直接拿水果，这是设计活动时所疏忽的。下一个活动，游戏：‘摸水果’。游戏是幼儿最愿意参与的活动，此活动中幼儿参与活动的积极性特别高。通过这一活动巩固了幼儿对水果外形特征的认识。

最后一个活动，‘给水果宝宝穿衣服’。此活动中，幼儿能根据自己的经验，给水果涂上合适的'颜色，进一步巩固了幼儿对水果颜色的认识。但不足的是，只有部分幼儿参与了此活动，如果每个幼儿都参与进来效果会更好。

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主题性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的小班科学活动教案《水果宝宝》，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班科学活动教案《水果宝宝》1

　 活动目标：

　1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

　2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

　 活动准备：

　1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。

　2、切成片的水果，并用牙签插好。

　3、西瓜宝宝图，水果。

　 活动过程：

　 一、猜一猜

　1、出示西瓜图。

　小朋友你们看，他是谁啊？（西瓜）

　对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

　2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

　 二、认一认

　1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

　2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

　请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

　请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

　3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

　你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据回忆。

　 三、说一说

　1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。）

　2、大家一起来。

　 四、尝一尝

　1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。

　2、幼儿品尝。

　3、组织交流。

　 五、小结

　今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来！

小班科学活动教案《水果宝宝》2

　活动目标：

　在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步了解水果的特点。

　活动准备：

　1、PPT；西瓜、猕猴桃；果汁。

　2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

　重点难点：

　找出水果与果汁的对应关系。

　活动过程：

　一、幼儿回忆果汁，并说说果汁的味道。

　1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？

　2、果汁的味道是什么样的？

　小结：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

　二、幼儿看看果汁的颜色，找找水果朋友。

　1、提问：果汁是什么做成的？（水果）

　2、PPT出示果汁，问：这杯果汁是用什么水果做成的？你怎么知道的呀？

　小结：用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝，紫色的是葡萄汁，

　葡萄汁是葡萄的好朋友…

　三、幼儿观察比较，尝尝果汁的味道。

　1、教师出示一杯绿果汁，问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？

　2、出示西瓜、猕猴桃，谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？

　（西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友；猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。）

　3、到底谁是它的好朋友呢？让我们来尝一尝。

　现在你们尝出来了吗？谁是这杯绿果汁的好朋友呀？

　4、教师现场验证。

小结： 原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色，还要想想果肉的颜色。

　延伸活动：

　水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明，她还带来一些果汁朋友请你们尝一尝，尝好了告诉客人老师你喝的是什么果汁哦！

小班科学活动教案《水果宝宝》3

　活动目标：

　1、能运用多种感官，感知了解猕猴桃的主要特征。

　2、能运用多种方法去找寻观察水果的特征，提高观察感知能力、比较能力和判断力。

　3、愿意参与感知活动，并乐意用语言与他人交流自己的发现和感觉。

　活动准备：

　感官标记、特征标记若干，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果、实物若干。

　活动过程：

　一、创设游戏情景，引出观察任务。

　PPT：你们看，这是谁呀？（苹果）是的.，苹果宝宝今天要过生日了。她要请很多宝宝一起去和他过生日，谁想去？（我想去）你们都想去对吧。

　二、用各种感官观察各种水果特征。

　1、摸一摸，猜一猜。

　师：那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么宝宝？（苹果、香蕉……幼儿自由猜测）出示“手”标记师：请你们把一只小手悄悄地伸进去摸一摸有什么感觉？（毛毛的、光光的）出示“毛毛的”“光光的”。

　2、看一看。

　师：到底是什么，我们打开来看一看？

　出示“眼睛”师：呀，你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊？（我长的是圆圆的、长长的……）师：是什么颜色的呢？

　出示颜色小结：原来这些宝宝有的是圆圆的，有的是长长的，有**、有红色、有橘色，还有的……这个宝宝是什么颜色的？

　3、认识猕猴桃出示猕猴桃。

　师：棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗？

　师：猕猴桃摸上去……？（毛毛的）师：谁的摸上去粗糙的？把摸上去毛毛的宝宝举起来。

　师：谁的摸上去光光的？光光的把宝宝举起来。（错控，纠正幼儿的错误感觉，让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果）粗糙的现在不举起来。

　三、分类、点数，揭示共有名称“水果”

　师：这些宝宝啊，他们都要带到苹果宝宝家去了，那他们去的时候我们让他们排排队好吗？（好）

　1、排排队师：排排队，来橘子先来排队。

　2、数一数。

　师：数一数，来了几只橘子宝宝。

　苹果排队，数一数香蕉排队，数

　3、揭示水果名称。

　师：好，我们来看看，苹果宝宝要请这些宝宝一起去。（逐一出示水果）有的是苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，还有是橘子宝宝，最后有猕猴桃宝宝，小结：老师告诉你们，苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝，这些宝宝，他们合起来，合在一起有一个大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”

　四、给苹果宝宝过生日、品尝。

　师：今天是哪个水果宝宝过生日啊？（苹果）那你们会唱生日歌吗？我们一起来给苹果宝宝过生日！

　1、唱生日歌。

　2、品尝：猕猴桃。

　师：你们吃过这个嘛？（吃过）他里面有什么？（黑黑的籽）是什么颜色的？（绿色的）。

　切猕猴桃观察小结：用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的，切开看看里面是绿绿的，那我们再用小嘴尝一尝，猕猴桃是什么味道的？尝完去告诉后面的爸爸妈妈 和客人 老师，也可以请他们尝一尝。

小班科学活动教案《水果宝宝》4

　 活动目标：

　1.尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。

　2.乐于用语言表达自己的观察和发现。

　3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　 活动准备：

　1）自制水果的家，拉开式的门；2）用纸盒做成水果的家，里面装入红、黄、绿苹果；3）幼儿操作材料：①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子，放于幼儿身边的桌子上；②用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉，多种颜色的底板纸。

　 活动过程：

　捉迷藏 回忆水果意图一：在捉迷藏的游戏中，帮助幼儿回忆常见的水果1、出示一扇门师：今天水果娃娃要和我们捉迷藏，猜猜会有哪些水果宝宝？

　（幼儿自由回答）辅助提问：xx是什么颜色的？Xx它长得怎么样？

　2、打开门让幼儿观看小结：今天有圆圆的苹果，黄黄的生梨，弯弯的香蕉这么多的水果和我们捉迷藏，找影子 感知水果形状意图二、寻找苹果、梨、香蕉的影子，感知水果形状1.出示水果影子师：调皮的水果宝宝还要和我妈玩找影子的游戏。（展示中苹果、梨、香蕉的轮廓图。

　师：宝宝们，我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你们的桌子上了，快来找出我们的影子吧。

　2.交代任务师：现在请你走到桌边，看一看、想一想桌子上的影子是谁的，然后把它送到苹果、梨、香蕉的家里。

　3.幼儿操作，老师观察指导。

　幼儿将影子贴到相应轮廓图的下方。

　教师观察指导要素：

　（1）幼儿能否按照外形把水果影子送至相应的地方。

　（2）当幼儿匹配正确时，教师宜用提问帮助幼儿提升：

　1、 这是什么水果的影子？它的形状是怎么样的？

　2、你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子？它们的形状是怎么样的？

　4.教师小结。

　小结：苹果的形状是圆圆的，梨的形状是一头大一头小，香蕉的形状是长长的、弯弯的。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉的影子。

　颜色变变变 感知水果颜色意图三：寻找苹果、梨、香蕉的颜色，感知同样的水果不同的原色1.出示三种颜色。

　师（模拟水果宝宝的声音）：没想到你们这么厉害，一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一个游戏吧。你们准备好了吗？

　2.交代任务。

　师（出示塑封纸做的透明的水果）：这次水果们把自己的颜色藏起来了。你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的？把它们送属于自己颜色的家里吧。

　3.幼儿操作，教师观察指导。教师观察指导要素：

　（1）幼儿是否将透明的水果送至与其颜色相应的颜色底板纸上。

　（2）当幼儿匹配正确时，教师用提问帮助幼儿提升：你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣服？

　4.教师小结。

　（1）当绿色没有幼儿使用时，重点提问：苹果宝宝有哪些颜色的衣服？你在哪里看见过不同颜色的苹果？

　（2）有个别幼儿用到绿色时，重点提问：你在哪里用到绿色时，重点提问：你在哪里见过绿颜色的苹果？苹果宝宝还有什么颜色的衣服？

　（3）出示"苹果的家"并小结：不同的水果有不同颜色。有些同种水果也会有不同的颜色。

　 教学反思

　本节课，幼儿对活动很感兴趣，学习积极性很高，课堂气氛活跃，能充分调动他们动手，动脑和动口的能力，提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。

　不足：可能在最后加上一些品德教育效果会更好一些。(如：声音虽然好听，但在别人休息或工作的时候，我们不能发出太大的声音，以免影响别人……)

小班科学活动教案《水果宝宝》5

　 一、活动目标

　1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。

　2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。

　3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。

　 二、活动准备

　1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的认识经验。

　2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。

　 三、活动过程

　1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征

　谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？

　（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？

　引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”

　（2）让幼儿数一数有几种水果。

　（3）认识水果的颜色及形状。

　它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。

　2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。

　（1）说说水果的吃法。

　这些水果怎么吃？

　香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。

　（2）幼儿自己动手剥香

　蕉、桔子并品尝多种美味水果。

　（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

　苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

　（4）教育幼儿多吃水果身体棒。

　水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。

　（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。

　引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？

　4、游戏：摸水果

　引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友

　上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。

　5、给水果宝宝穿衣服。

　果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。

　老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？ 请幼儿给画好轮廓的水果涂色。教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。

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