劳动教育是指什么-

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劳动教育是指：使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。

当前，社会上对什么是劳动教育有不同的理解，教育部教材局负责人指出，忽视劳动的现象主要表现为轻视体力劳动，尤其是看不起普通劳动者。《指导纲要》重申《意见》提出的“以体力劳动为主，注意手脑并用”要求，并进一步阐明了劳动教育的内涵和特征。

指出“劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动”。

主要详解：

生产劳动是人类社会赖以生存和发展的基础，是人类最基本的实践活动。在原始社会中，人人都要劳动才能生存。在阶级社会中，出现了体力劳动与脑力劳动的分离与对立，剥削阶级把体力劳动者作为剥削和压迫的对象。

在社会主义中国，实现了生产资料公有制，消灭了剥削与压迫，劳动人民当家作主，劳动是每一公民的光荣义务。各尽所能按劳分配是社会主义的基本原则。每一个公民都应该以自己的辛勤劳动对社会主义现代化建设作出贡献。

中小学劳动教育的内容包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大版块。

1、日常生活劳动

包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群，让学生学会处理衣、食、住、行、用等个人生活自理的劳动，注重培养学生的生活能力和良好的卫生习惯，树立自理、自立、自强的意识，养成终身劳动的好习惯。

2、生产劳动

包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，让学生亲历产品创造的过程，体验从简单劳动向复杂劳动的转变，学习生产劳动技能，感受物质产品的来之不易，从而尊重普通劳动者、尊重劳动成果，形成正确的劳动价值观。

3、服务性劳动

包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群，让学生利用知识、技能、工具、设备等，为他人和社会提供服务，具有明显的公益性和利他性的特点，学生通过帮助他人、服务集体，体悟劳动中人与人、人与自然、人与社会的关系，强化社会责任感。

中小学劳动教育的意义：

1、培养劳动意识：通过劳动教育，小学生会逐渐认识到劳动的重要性，形成劳动意识和敬业精神，认识到自己可以通过劳动来获得成就感和自豪感。

2、培养实践能力：劳动教育可以帮助小学生建立实践经验，学习劳动技能和生产知识，提高实践能力，进而为其未来的职业发展打下基础。

3、培养团队协作意识：小学生通过集体劳动，学习与他人合作、交流，学会关心、帮助他人，感受团队协作的重要性，增强自己的团队协作意识。

4、培养生活自理能力：通过劳动教育，小学生能够学习一些生活技能，如种植、餐饮等，从而在日常生活中更加独立和自主。

5、调节情绪、提高心理素质：劳动教育可以丰富小学生的生活，让他们习惯正确的生活态度，通过劳动来调节情绪，增加情感体验，提高自我信心和心理素质。

6、传承文化传统：劳动教育也是传播传统文化、弘扬民族精神的一种方式。通过传承和宣传一定的劳动技艺和文化知识，可以让小学生更加深入地了解和认识中国传统文化，增强民族自信心。

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