谈谈幼儿可以探索的有关自然科学现象内容

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幼儿可以探索的有关自然科学现象内容一般为气象学相关。

比如：

1、天气现象

降水、雾、雪、雨淞、雾淞、露、霜、飑、雨夹雪、沙尘暴、极光、阵雨、霰、冰雹、冰粒、霾、龙卷、冰针。

其它：暴风雪、暴雨

2、天气预报

降水、大气压、露点、锋面、急流。

扩展资料：

自然科学与社会科学的联系——区别：

自然科学和社会科学都是研究物质世界规律的客观的科学。但是不同于自然科学的普世性，社会科学在不同具体条件下存在差异性，需要具体情况具体分析。

自然科学含括了许多领域的研究，自然科学通常试图解释世界是依照自然程序而运作，而非经由超自然的方式，其实建立于敬畏宇宙自然本身。自然科学一词也是用来定位“科学”是遵守科学方法的一个学科。自然科学（natural science）是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。

其认识的对象是整个自然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。其认识的任务在于揭示自然界发生的现象和过程的实质，进而把握这些现象和过程的规律性，并预见新的现象和过程，为在社会实践中合理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。

社会科学是关于社会事物的本质及其规律的科学。社会科学是科学化的研究人类社会现象的科学。如社会学研究人类社会（主要是当代），政治学研究政治、政策和有关的活动，经济学研究资源分配。广义的“社会科学”，它是人文科学和社会科学的统称，包括了人文科学。

百度百科-自然科学

百度百科- ?气象学

物质世界的内容比较丰富，涉及幼儿探究学习的主要有以下几方面：

即光、影、颜色，火、热、温度,电，磁，声音，力与运动等。(一)光、影与颜色光是自然界普遍存在的现象，与人类及地球万物的生长生活休戚相关。与光相关的影子现象常常引发幼儿的关注与探索。此.外，还有丰富的颜色及其奇妙的变化，均是幼儿的最爱。

认识多种自然的与人造的光源，如太阳、月亮、闪电、个别生物(萤火虫)及电灯、手电筒、蜡烛等，了解它们的不.同。初步了解没有光人就看不见任何事物，感受光与人类生活的密切关系以及光对人类生活的重要性。

通过玩各种光学仪器（如三棱镜，平面镜、凸透镜、凹透镜)及日常生活中的物品、玩具，如万花筒、望远镜等，探究、感受与了解简单的光学现象，如反射、折射现象等。.(通过实验及游戏探究光与影子的关系，感受与了解光被遮挡后形成影子。

如太阳光下踩影子的游戏，户内灯光与物体的游戏等。(通过实验探究颜色及其变化的现象，如颜料的叠加及其颜色的变化。

科学活动是指人们从事探索事物存在及变化的状态、原因和规律的实践活动，以及在科学知识、理论的指导下进行的实践活动。科学活动是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的有目的的行动。笔者认为：幼儿探索能力，内涵丰富，即包括幼儿的科学探索。

科学活动是指人们从事探索事物存在及变化的状态、原因和规律的实践活动，以及在科学知识、理论的指导下进行的实践活动。科学活动是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的有目的的行动。笔者认为：幼儿探索能力，内涵丰富，即包括幼儿的科学探索精神、兴趣，也包括幼儿动手操作的能力、创新性思维等。

幼儿园教师在组织幼儿从事科学活动时，可以通过日常感知、做实验、讲故事、猜谜语等形式，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的气氛中，充分调动他们参与活动的主动性、积极性，从而萌发主动探索的强烈愿望。

幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身活动，对周围物质世界进行感知、操作，发现问题、寻求答案的探索过程。在科学教育中，发展幼儿的好奇心，使幼儿得到愉快的体验，产生学习科学的兴趣，于是通过观察法来研究幼儿的探索能力。

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