我的小手真能干幼儿园大班教案

网上有关“我的小手真能干幼儿园大班教案”话题很是火热，小编也是针对我的小手真能干幼儿园大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的我的小手真能干幼儿园大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　 设计背景

　现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《我的小手真能干》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。

　 活动目标

　1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。

　3、发展幼儿的语言表达能力。

　4、教幼儿初步保护手的概念。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 重点难点

　难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。

　重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

　 活动准备

　1、录音机、磁带。

　2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。

　 活动过程

　一、组织教学：

　老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

　二、游戏引入法：

　玩一玩手指游戏。

　三、观察发现法：

　1、看一看：启发幼儿观察，复习认识小手。

　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

　3、说一说：我们的小手能干什么？（激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。）

　4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。（师幼听音乐模仿日常生活动作）

　四、感知操作法：

　1、变一变：小朋友的小手很能干，老师的大手也很能干。小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么？（孩子观察讲述）

　2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧！鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。

　五、延伸活动：

　讨论：怎样保护好我们的小手。（如勤洗手、勤剪指甲等等）教育幼儿保护好自己的小手。我们知道了小手有这么多本领，小朋友一定要爱护好自己的小手，讲卫生，爱劳动，自己的事情自己做。

　 教学反思

　从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是非常了解的，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一套，做起来又一套，说的总是比做得好。如：有的孩子总喜欢把积木扔到地上，在老师的引导下才愿意去捡。

　本次活动的施教过程中，主要采用了游戏导入法、观察发现法、音乐巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的`音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力；在经验交流中，引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。

　考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。

幼儿园大班教案

　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的能干的小手大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

能干的小手大班教案1

　 活动目标

　1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。

　2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。

　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动重、难点

　1、重点：幼儿尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪。

　2、难点：在动手尝试过程中，清楚的用语言表达出手部的触觉及其他感觉。

　 活动准备

　1.PPT课件(大人手的本领)。

　2.神秘箱(不透明纸箱)，里面装有各种不同触感的物品，如：沙包、热鸡蛋、石头、馒头等。

　3.自制场景：邋遢大王的家。(场景：桌子上面摆满了零乱的学习用品，地上洒满了玩具，鞋子乱丢，床上的被子没叠，衣服散落一床。)

　 活动过程

　一、开始部分

　导入：手指游戏——小手小手变变变。教师示范几种手型，幼儿通过想象，大胆做出各种手型。

　二、基本部分

　1.手摸神秘箱：幼儿将手伸进放满东西的神秘箱，在眼睛不能看的情况下，只用手感觉物体的形状、软、硬、冷、热等，从而判断出是什么物体。

　(1)教师介绍规则。

　(2)幼儿尝试操作，说出物体名称，并清楚的表达出摸着这个物体的手感等。

　(3)每位幼儿依次操作。

　小结：小朋友的小手真厉害，能摸出神秘箱里这么多东西。

　2.创设情境，引出邋遢大王乱糟糟的家，请幼儿帮忙。

　(1)教师创设情境，请幼儿说说看到邋遢大王的家后有什么感觉?应该怎么帮助他?

　(2)请幼儿说哪里需要整理，并动手去整理。(被子乱，玩具散在地上，文具摆放不整齐，鞋子乱扔，椅子没有放在桌子底下)

　(3)幼儿整理好后，再次说一说现在看着邋遢大王的家有什么感觉。

　(4)教师延伸至幼儿生活，在生活中要做到自己的事情自己做，不能向邋遢大王学。

　小结：小朋友的小手真能干，能帮助邋遢大王把房间整理的这么整齐。不过不能向他学习，要做到自己的事情自己做，自己的房间自己整理，学习用品也要自己收放整齐。

　3.了解成年人手的不同本领。

　(1)播放PPT，幼儿了解成人手的各种本领。

　小结：以后小朋友要多多向大人学习，让自己的小手变得更加灵巧。

　三、结束部分

　师：“小手小手变变变，变成小鸟，飞出去做游戏喽。”

　教师带领幼儿走出教室。

　 活动反思

　在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。

　小百科：能干，指有能力会做事。如：这些电工真能干。

能干的小手大班教案2

　 活动目标：

　1、学习认读汉字：扫、拉、摇、扔、拍、推，并发准字音。

　2、初步了解汉字构成的一般规律，知道以“手”为偏旁的汉字均与手的动作有关。

　3、通过游戏及歌曲，产生对识字活动的兴趣。

　 活动准备：

　附有相应汉字的幼儿用手的`动作的各一张

　 活动过程：

　1、教师出示手，认识“手”字

　师：“这是什么？”

　出示手的字卡：猜猜这是什么字？

　幼儿回答。

　2、幼儿看认读。

　教师出示和汉字，启发幼儿根据的内容，认读下面的汉字。

　师：“图上有谁？他们在干什么？图上的汉字表示这个小朋友的动作，请你们想一想，认一认旁边的汉字。”

　3、教师和幼儿一起认读。

　请一位能力较强的幼儿带领大家一起认读汉字。

　4、引导幼儿观察这些汉字有什么共同之处。

　师：“这些字都有一个相同的地方，请小朋友找一找。”

　幼儿回答

　师：“为什么这些汉字都有一个‘手’字旁？”

　幼儿回答。

　师：“小朋友的小手很能干，可以做好多事情，所以这些表示动作的字都有一个‘手’字旁。小朋友想一想：除了这些字，还有哪些汉字可能会有‘手’旁呢？”

　5、教师用游戏的形式，帮助幼儿巩固认读内容。

　教师指汉字，幼儿边拍手边用“**我用小手***”的句型和节奏表演相应的动作.

　6、仿编歌曲《我有小手》。

　幼儿演唱歌曲。

　师：“我们除了用小手拍拍拍，还可以用小手做什么呢？下面，我们一起想一想，唱一唱。”

　结束活动。

能干的小手大班教案3

　一、区域活动目标

　1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。

　2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。

　3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣；

　4．在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的快乐

　5、活动结束能将材料放回原处，在老师提示下整理场地。

　6、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　二、各区域具体设置说明。

　（一）角色 区（娃娃家）

　活动目标：

　1 培养幼儿对角色扮演的兴趣。对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。 2 增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。

　3 锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易

　材料投放说明：

　1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。（动物头饰）

　2、小床，布娃娃以及各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，电话。

　游戏规则：自主选择角色，进行模拟游戏

　游戏指导重点：教师以客人身份参与活动，并适机帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法，告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。引导幼儿如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮

　（二）快乐书吧

　活动目标：

　1、培养幼儿对看书的兴趣。

　2、发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。

　3、养成良好的看书习惯。

　材料投放说明：各种幼儿图书、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等故事书

　游戏规则：自主选择图书，进行阅读

　游戏指导重点：指导幼儿掌握正确的拿书的方法。 能一页一页地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。形成良好的阅读习惯

　（三）构建区

　活动目标：

　1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。

　2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。

　3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。

　材料投放说明：废旧易拉罐、饮料瓶子，雪花片，积木，各类塑料积插玩具，废旧纸板等。

　游戏规则：幼儿分组合作，想办法搭建高楼等建筑物。

　游戏指导重点：教师以游戏者身份共同参与游戏，指导帮助幼儿搭建中遇到的困难，比如；高楼要怎样摆放才不会倒塌。

　（四）美工区

　活动目标：

　1、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性，会粘贴花瓶

　2、对美术活动感兴趣，会自由涂鸭和粘贴花瓶。

　3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能

　4、学会把纸片撕成细细的面条的技能。

　5、知道橡皮泥和纸不能扔到地上。

　6、学会做完手工后把东西都收齐。

　材料投放说明：橡皮泥，旧报纸，纸盘、油画棒、涂鸭的轮廓水果画等

　游戏规则：幼儿自主选择材料，根据自己的意愿进行捏、搓、撕、粘的技能。 游戏指导重点：

　1、指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。怎样才能将纸撕成细条。

　（五）益智区

　活动目标：

　1、锻炼幼儿的动手能力。会区分颜色给树叶宝宝找家

　2、发展幼儿的思维能力，练习排序，学会有规律的串项链，。

　材料投放说明：废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸，做成树叶宝宝若干，纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫纸剪成的写有1――5的几何图形若干。

　游戏规则：幼儿自主选择材料，根据自己的意愿进行操作。

　游戏指导重点：指导幼儿有规律的串项链，并将绳头、瓶盖和珠子距离要控制的好，按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。

　备注：各区域标志设计，是根据小班幼儿自己独特的年龄特点和思维特点，结合图文并茂，色彩鲜艳的各种标记图，再加以过塑来设计制作的。（具体说明 ）

　（一）激发兴趣

　1、教师以音乐游戏对唱《小猫咪，你在哪里》引入活动

　师：小猫咪，小猫咪，你在哪里。

　幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我在幼儿园，

　师：小猫咪，小猫咪，你想玩什么。

　幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我想玩区角。

　猫咪宝宝又想玩区角，好，现在小主人就带猫咪宝宝继续玩区角吧，可是宝宝们要注意了，今天我们的区域里增加了一些新的材料哟，瞧，我们的构建区里就增加了饮料瓶、纸板，纸盒等材料，小主人希望宝宝们用自己能干的小手将每个区域的材料都变出好玩的物品来，好，现在宝宝们可以自由选择区域和材料进行游戏，看谁玩得好，玩得高兴。

　（二）实践操作

　1、孩子们自选区角游戏。

　2、教师进行观察指导，其要点为：

　（1）观察孩子能力有否提高，与同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困难，如何解决的。引导幼儿自主地开展游戏，大胆交往、合作游戏。

　（2）关注个别幼儿在活动中遇到困难，及时给予支持。

　（3）注意不同幼儿的分层指导，了解其需要，及时调整。

　（三）师幼交流与共享

　1、回顾活动：。

　（1）幼儿说说，今天在哪里玩了，玩了什么？怎么玩的？在活动中遇到困难了吗？是怎么解决困难的？

　（2）讨论各个区角个别幼儿有创意的行为。

　（3）围绕“我有一双能干的小手”，请幼儿自由讨论，

　2、教师总结：

　猫咪宝宝们，今天你们都很能干，在区域里用自己能干的小手变出了很多好玩的作品，老师希望你们在下次的区域活动中能用小手变出更多更好的作品来。

　小百科：角落型态的教学对于害羞、拒绝上学的孩子尤其适合，因为孩子可以自由选择从某个有兴趣的角落进入，与一、两个兴趣相投的孩子先接触，直到他想走出来与其它角落的小朋友接触为止，不必一下就面对陌生情境、全班大团体的压力。

能干的小手大班教案4

　 设计背景

　现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《我的小手真能干》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。

　 活动目标

　1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。

　3、发展幼儿的语言表达能力。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 重点难点

　难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。

　重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

　 活动准备

　1、录音机、磁带。

　2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。

　 活动过程

　一、组织教学：

　老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

　二、游戏引入法：

　玩一玩手指游戏。

　三、观察发现法：

　1、看一看：启发幼儿观察，复习认识小手。

　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

　3、说一说：我们的小手能干什么?(激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。)

　4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。(师幼听音乐模仿日常生活动作)

　四、感知操作法：

　1、变一变：小朋友的小手很能干，老师的大手也很能干。小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么?(孩子观察讲述)

　2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧!鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。

　五、延伸活动：

　讨论：怎样保护好我们的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼儿保护好自己的小手。我们知道了小手有这么多本领，小朋友一定要爱护好自己的小手，讲卫生，爱劳动，自己的事情自己做。

　 教学反思

　从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是非常了解的，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一套，做起来又一套，说的总是比做得好。如：有的孩子总喜欢把积木扔到地上，在老师的引导下才愿意去捡。

　本次活动的施教过程中，主要采用了游戏导入法、观察发现法、音乐巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中，引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。

　考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。

能干的小手大班教案5

　 活动目标：

　1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　2、知道用手能做许多事情，引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演。

　 活动准备：

　1、录音机、音乐磁带；

　2、大手；小衣服；沙包；乒乓球、乒乓球拍；小皮球。

　 活动过程：

　 一、教师带领幼儿听音乐进入活动室。

　听音乐《走路》，师幼模仿小动物，做动作进入活动室。然后教师提问：小朋友我们刚才是用身体的哪一部分来模仿小动物的？（幼儿自由回答，引出手）

　 二、复习认识小手

　1、今天老师给小朋友带来了一个好朋友，看看它是谁？（出示大手妈妈）看到大手妈妈，你想到了什么呢？（鼓励幼儿大胆想象）大手妈妈有几个手指宝宝？（和幼儿一起数一数）每个手指宝宝都有不同的名字，和老师一起叫出它们的名字吧！

　2、大手妈妈想和小朋友的小手交个朋友，小朋友愿意和大手妈妈交朋友吗？来用你的小手和大手妈妈对拍一下吧！（幼儿和大手妈妈对拍）刚才对拍的时候，小朋友发现大手妈妈大，还是小朋友的手大？你的手和你旁边小朋友的手一样大吗？（让幼儿和旁边小朋友比一比、看一看）你自己的两只手一样大吗？（教师和幼儿一起复习）

　 三、小手真能干

　1、刚才我们一起认识了我们的小手，现在小朋友快想一想自己的小手能干哪些事情？（鼓励幼儿讲述不一样的）

　2、早晨起床的时候小朋友会干什么？（穿衣服、扣纽扣）怎样穿衣服、扣纽扣，老师这里有一件衣服，谁来给别的小朋友示范一下（让孩子到前面示范穿衣服、扣纽扣）穿好衣服后再干什么？（让幼儿根据日常生活经验回答并模仿）

　3、我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。（师幼听音乐模仿日常生活动作）

　4、小朋友的小手很能干，老师的大手也很能干。小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么？（孩子观察讲述）小朋友也来学一学吧！

　5、我们的小手好能干，能帮助我们做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧！（听音乐幼儿自选材料游戏）

　 四、延伸活动

　我们知道了小手有这么多本领，小朋友一定要爱护好自己的小手，讲卫生，爱劳动，自己的事情自己做。现在我们到外面和别的小朋友一起去玩吧！

实用幼儿园大班教案模板集合六篇

　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标

　分成两组，进行开火车的游戏，从中表扬和鼓励他们。从团队合作中，感受在学习中的快乐，懂得整体协调性的重要。

　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　 教学重点、难点

　孩子配合不好容易摔倒，节奏不容易掌握。

　 活动准备

　1、宽广的活动场地。2、要有防止摔伤的地毯。3、小哨子。4、给孩子设置的路障---小凳子。

　 活动过程

　首先，带领孩子们来到铺好地毯的活动场地，分好两队，每一对都有一个队长，告诉大家排好队，我们要做游戏，这样大家还是很积极的，把每一队都表扬一番，讲清楚活动的要求，是每一对小朋友拉好前面的每一个人的衣服，不准松手，一起听老师的口令，一步一步的通过每一个障碍，到达指定的地方，看那一队开的快又稳。

　游戏开始了，每个孩子都很高兴，而我们就在旁边不时的鼓励和表扬，就这样在不断的跌倒，不断的散开，又从新聚齐的队伍中，达到了终点，经过几次的练习，大家的热情高涨，就这样在感受自己的成功的快乐的同时，让大家体会到了团队的协调统一，才能够做到更好。

　 教学反思

　从这节课中，我们发现一些平时爱动，不太听话的小朋友，其实他们的想法还是很愿意跟大家一起来完成某一件事情的，也许是他们平时太喜欢表现，但有不知道怎么表现，所以也许是我们平时对他们了解的太少，没有正确的引导。

　通过这个游戏，大家都获得了成功，而老师也同时获得了孩子们的信任，从不断的说教，变成了一种正确的引导，相信给予孩子足够的尊重和信任，还有多多的表扬和引导，每一个孩子都会听话的。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1.初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。

　2.懂得"垃圾分类"的意义，以及如何低碳生活。

　3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　 重点难点：

　重点是了解环境污染的主要原因。

　难点是懂得如何垃圾分类以及低碳生活。

　 活动准备：

　1.请家长和孩子一起观察路边或小区里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的标志的含义。

　2.周末两天了解家里产生的垃圾，并用记录表记录哪些是必须丢弃的，哪些是可以再利用的。

　3.关于"地球生病"的视频。

　4.两个大纸箱，分别贴有"可回收"和"不可回收"的标志。

　5.一些生活垃圾，如纸箱、酒瓶、水果皮等。

　6.ppt：废旧物品再利用

　 活动过程：

　1.视频导入，引起幼儿对环境污染的关注。

　请幼儿观看视频：地球生病了。

　提问：

　(1)地球爷爷怎么了?

　(2)地球爷爷为什么会生病?

　(3)我们平时有没有污染环境?

　2.交流经验：周末在家中发现了哪些垃圾?

　(1)请幼儿拿出记录纸向同伴介绍自己周末在家发现的垃圾。

　(2)这些垃圾是怎样处理的?

　3.了解垃圾分类的意义。

　(1)垃圾箱上有什么标志?这些标志表示什么意思?

　(2)哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不可回收的?

　(3)回收的垃圾可以用来做什么?

　(4)欣赏ppt：废旧物品再利用。了解如何让废旧物品再发挥作用。

　(5)请幼儿将教室里的垃圾分类放到"可回收"和"不可回收"两个垃圾箱中。

　4.讨论：我们如何做到低碳生活?

　提问：我们在生活中如何做到低碳生活?

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、学习设计和装饰商店，能耐心细致地重复画同一样的商品。

　2、充分感受绘画的乐趣。

　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、小白兔、各种各样商店的照片

　2、幼儿活动材料《美术》第8页《各种各样的商店》，勾线笔，水彩笔。

　 活动过程：

　1、情节导入

　师：今天我们班来了一位小客人，小朋友们看看它是谁？（多媒体出示小兔子，教师扮演小兔子与小朋友打招呼）

　师：小兔子今天来我们班上是有一件事情想请小朋友帮忙。小兔子准备开一家卖东西的商店，可是它不知道该开一家什么样的商店，想请小朋友们帮忙想想，设计一家商店。你们愿意帮小兔子这个忙吧？

　2、我想开这样的商店

　师：小朋友们，你们平时和爸爸妈妈逛过哪些商店？先想想，想好了告诉陈老师。

　（引导幼儿完整说出这些店名，如水果店、花店、玩具店等等）

　师：你们看到的商店有些什么东西呀？这些商店里的东西又是怎么样的？是不是只有一种呀？

　（出示商店整体）各种各样商店的都有各种各样的屋檐。

　师：我们在进入各种电力看看各种物品怎么样摆放

　（出示各种各样的商店，引导幼儿说出一排一排、一层一层、一个一个）

　3、怎么样设计商店

　师：很好，小朋友现在都知道了，我们商店不只卖一件东西，而是卖许多的东西，它们都是整齐的、不只一个东西放在一排柜台上，而是重复的把一件商品摆放在一排柜台上，货架上摆满了商品。商店有许多商品了，商店就可以开张咯。

　4、我们的商店真棒

　师：下面请我们小朋友们为小兔子设计一家商店吧！

　幼儿在幼儿活动材料《美术》第8页画出自己喜欢的商店及商品。

　（引导幼儿耐心细致地作画，尽量画得丰富，画得完整）

　展示幼儿的作品，看看谁的商店最丰富、最漂亮。（请5名幼儿介绍自己的作品）

　5、结束部分

　小朋友们为小兔子设计出这么多别出心裁的商店，小兔子很开心。我们将自己今天为小兔子设计了一家商店介绍给爸爸妈妈听吧！

　 课后反思：

　成功之处：

　1、为了激发幼儿绘画的兴趣，我设计了以小兔子来找小朋友，请他们帮忙设计卖东西的商店的情节导入，果然，孩子们的兴趣都出来了，连忙回答到：我愿意帮小兔子的这个忙。

　2、为丰富幼儿的绘画经验，我为活动准备了：各种各样商店的若干。我以谈话导入，让孩子回忆生活中所看到的商店名字以及里面物品的摆设。再出示各种各样商店让幼儿观察，讲述，然后我又做了详细的总结。我没有示范画画，而是直接鼓励幼儿：发挥想象帮助小兔子设计一家卖东西的商店。鼓励幼儿可以设计的和其他人不一样。这次我大胆放手，不作示范画，而是让幼儿大胆想象，发挥自己的想象力。

　3、幼儿作画时我在巡回指导时，指导幼儿布局要美观，物品要多种多样。创设展示平台：作品展示介绍。幼儿展示自己的作品，请幼儿介绍自己设计的商店的独特之处。我很仔细地观察了幼儿的作品，以方便引导幼儿说出自己设计的`独特之处。

　4、幼儿不仅丰富了绘画知识面，也了解了各种商店布局的特点和用处。尝试用绘画的形式，开发幼儿的思维能力。更培养了幼儿乐于助人的品质。

　不足之处：

　引导幼儿时，语速过快了。在幼儿操作时，忘记了放点轻音乐。

　小百科：商店，一般是指商品开架陈列，顾客自我服务，货款一次结算，以经营生鲜食品、日杂用品为主的经营商。

幼儿园大班教案 篇4

　 ●活动目标：

　1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。

　2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。

　 ●活动准备：

　1、各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺；

　2、爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械；

　3、多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称；

　4、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋；

　5、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干；

　6、中国银行：提款机、纸币、银行卡；

　7、急救中心：电话、急救车；

　8、公用电话亭：电话

　 ●活动过程：

　1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。

　“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么？”时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗？”“现在我把时间调到20年以后，（转时针）很快就让你们梦想成真！”

　2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。

　3、不错的设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。

　4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。

幼儿园大班教案 篇5

　 目标：

　1、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。

　2、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。

　设计思路：

　近段时间，我们正在进行“我与别人不一样”这个小主题，孩子们已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩，有初步的性别认同，在自主游戏中也有明显的角色稳定性。进入大班以来，我发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同，这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展，情感的稳定性和有意性也在增强。我们老师针对这样的情况设计了关于男孩女孩的各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。

　内容：男孩女孩

　 目的：

　1、进一步帮助幼儿建立性别认同，了解男孩女孩在各个方面的不同特征。

　2、激发幼儿互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质，增强自信心，初步促进其社会性情感的发展。

　准备：照片、、泡沫板、自制娃娃、录象、小册子、诗歌一首

　 设计：

　1、引出：

　出示两张小毛头的照片，让幼儿看看哪个是男孩，哪个是女孩？（幼儿说说）

　再出示他们现在的照片，他们长大了，现在你们知道他们是男孩还是女孩了吧。

　原来，在婴儿的时候，光从外表上是很难看出男孩还是女孩的，长大后就容易分辨出了。

　2、经验交流（游戏形式）

　l幼儿分男女坐成两排。玩一个“抢板板”的游戏，说说男孩和女孩有什么不同？

　（教师引导幼儿从男孩女孩的外表到内在的不同特征上来分析，并抓住幼儿生成的有价值的东西）

　l看录象：浏岛营地骑马的情景

　他在干什么？哦！男孩子真勇敢，敢骑马，那女孩子行吗？（幼儿说说）

　l继续看录象：原来男孩女孩都是一样勇敢的。

　3、情感延伸：

　陆老师真是太喜欢我们班的男孩和女孩了，我写了一首诗歌送给你们，想听吗？

　（边让幼儿欣赏诗歌配套的小册子边朗诵诗歌）

幼儿园大班教案 篇6

　活动目标

　1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

　2、增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

　活动重、难点重点：简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

　难点：增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

　活动准备1、大眼睛胸饰两个；红色颜料2、教学ppt。

　活动过程1、活动导入：出示课件。

　教师出示课件，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述）教师：图上画的是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。

　2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

　（1）随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿讨论、回答)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

　(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?

　以红眼病为 例，演示"传染" 。

　请两名幼儿(A 、B)戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌（或病毒） ，涂抹在A幼儿胸饰的"眼睛"中，以此假设A得了 "红眼病"，B幼儿"眼睛"健康；A用手揉"眼睛"将细菌（或病毒）带到自己的手上；A和 B手拉手玩游戏，将细菌（或病毒）传染到B的手上；B 在不经意的时候，用手摸了"眼睛" ，红眼病细菌或病毒（即红色颜料）就这样传染到 B 的"眼睛"里，B被传染得上了"红眼病"。

　小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。 （请幼儿A和 B去洗手间洗手） 。

　引导幼儿了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等传染病的传播途径。

　水痘：在发病初期，飞沫传播；疱疹溃破，会感染健康皮肤；患病期间，还会通过衣物、用具传播。

　腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。

　手足口病：经皮肤、物品用具传播。

　（3）引导幼儿讨论预防传染病的方法。

　讨论：得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人？怎样才能快点好起来？

　小结：得了传染病的小朋友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚朋友家串门， 咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻，外出时戴口罩。

　传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

　幼儿讨论、讲述。

　教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，避免与患病的人接触；家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用；多参加户外运动和体育锻炼，增强体质；有的传染病也可注射疫苗预防。

　活动延伸1.播放一些宣传预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生动形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。

　2.家园同步，帮助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。

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